在不同年齡階段，興趣有著不同的表現形式和特點。對于幼兒來講，他們的好奇心重，往往對很多事情都充滿興趣，但這種興趣往往是是淺顯的，短暫的，是會很快轉移的。所以對于幼兒階段的興趣，父母需要給孩子更多的嘗試的機會，但又不要著急下判斷。許多父母看到孩子對鋼琴好奇就給他買鋼琴，看到孩子拿起畫筆劃一通，就給他買畫板，甚至早早開始就給孩子報各種特長班。而當孩子興趣很快消失時，父母往往又氣急敗壞，開始批評苛責，強迫孩子繼續(xù)學習，這往往讓孩子陷入苦悶的童年，最后對很多事情都失去了興趣。

  到了小學階段，孩子的興趣開始有所定型 。父母就需要將孩子的興趣同所學的知識結合起來，引導孩子把興趣變成一種愛好和特長，培養(yǎng)和鍛煉孩子的智能和優(yōu)秀品質。比如對音樂感興趣的孩子，父母可以培養(yǎng)他的鑒賞能力，對畫畫感興趣的孩子，父母可以培養(yǎng)他的美感。這時父母就需要讓孩子明白，興趣要轉換為自己的一技之長，成為優(yōu)秀者，是需要付諸心血和努力的。父母需要給孩子陪伴和鼓勵，讓孩子學會堅持不懈地做自己感興趣的事，這會給孩子帶來終生受益的影響。

  到了中學階段，父母就需要讓孩子把自己的興趣與人生的目標和理想結合起來。中學生關鍵要做到人生有目標做事有計劃，而有興趣的孩子更容易找到與自己匹配的人生方向，這時的興趣就會對他們在選擇未來所學專業(yè)方面給予清晰的指導。對于中學生忙碌的學習生活和沉重的學習壓力，擁有廣泛的興趣又能給孩子提供更多排解壓力的方法，起到舒緩情緒的作用，這時的興趣已經開始決定孩子未來的人生道路了。